piatok 31. marca 2017

Jarné dni ( Marec 2017)

Čo robím, ako sa cítim, nad čím premýšľam a čo zažívam. :)
_________________________________________________________________________


Čo sa učím: Advanced Biology (Michal Kent)
Pretože písomná maturita z biológie vykukuje spoza dverí a horlivo mi kýva. Popravde, keď mám na učenie teraz dostatok času, môžem ísť do hĺbky, vyhľadávam vysvetľujúce videá na YouTube a doplňujúce obrázky. Takým spôsobom učivu začínam  rozumieť ucelene, viac ma baví a zaujíma. Dúfam, že si užitočné a podstatné poznatky  zapamätám a nebudú to len informácie , ktoré hneď po teste vypustím z hlavy.
Každou naštudovanou stranou si však viac a viac uvedomujem, nakoľko komplexné naše telá sú. Aké sú krehké a silné zároveň. Plné tajomstiev a prepojení, kde žiadna akcia neostane bez reakcie.

Čo som sa dozvedela: Existuje fenomén zvaný Sonoluminiscencia. Podstata spočíva v tom, že ak je bublina pod vodou prasknutá zvukovou vlnou, emituje záblesk svetlaNikto tento jav doposiaľ nevysvetlil,  je len množstvo teórií.

Čo k nám poputovalo na privát (na chvíľku): Darbuka! Je to číra radosť, pretože posledné týždne som presne nad týmto hudobným nástrojom premýšľala, túžiac si na ňom skúsiť zahrať. Juchúú!

Čo ma potešilo: Rozhodla som sa spraviť si výlet do Žiliny. Poblúdila som, navštívila antikvariáty a kníhkupectvá. Vyslovila úprimnú prosbu,  tiché želanie,  zažiť niečo super ^.^
Okolo piatej som došla ku vlakovej stanici, pripravená nastúpiť na vlak. Odrazu ma zastavil môj vlastný pocit a myšlienka, kam by som mohla ísť namiesto toho. Bola som unavená, no toto bola číra intuícia, nuž tak som sa zvrtla a dokráčala do istého podniku. Ani som nevedela prečo, a hoci som bola sama, usadila som sa do kútika, ktorý bol priveľký pre jednu osobu, objednala si a vytiahla biológiu, že sa idem učiť. O necelých 15 minút sa dovalila veľká skupina ľudí, ktorí mi povedali, že vedľa v miestnosti majú síce rezerváciu, ale časť z nich by rada sedela tu, ak mi to nevadí, a ak chcem, môžem ostať s nimi, budú radi.
A tak vysvitlo, že som sa práve dostala do partie asi štrnástich slovenských študentov a trinástich zahraničných  (ľudia z Francúzska, Španielska, Talianska, Grécka a Švédska) z projektu Erazmus. Prijali ma ľahučko medzi seba a o chvíľku sme sa spolu smiali a diskutovali na všemožné témy. Rozprávali sa o škole,  hudbe, knihách, iných krajinách a cestovaní. Nádherný deň!


Čo čítam: Bojová pieseň tigrej matky (Amy Chua)
"Mal to byť príbeh o tom, že čínski rodičia vedia deti vychovať lepšie ako západní rodičia. Ale namiesto toho je o tak trochu trpkom strete kultúr, prchavosti víťazstva a o tom, ako ma pokorilo trinásťročné dievča."
Túto knižku som objavila celkom náhodou v kníhkupectve a hneď si pomyslela, že odráža moje nedávne úvahy. Je to svedectvo Amy, profesorky práva na Yalovej univerzite, ktorá je prototypom " čínskej matky". Je prísna, až do extrémov. Vyžaduje disciplínu, dobré známky, poslušnosť, s dvoma dcérami driluje hodiny denne hru na husle a klavír, poháňa ich a vedie. Jej snaha prináša vytúžené výsledky. Ale za akú cenu? 

Téma ma zaujíma, pretože som si uvedomila, že niekedy, obzvlášť v mladšom veku, som potrebovala tlak zvonka. Príliš ľahko som sa nechala uniesť hraním počítačových hier, pozeraním televízie a nerozvíjala som svoje koníčky a talenty. A pritom niekedy stačilo tak málo! Domáca úloha v škole, príprava na test, poradenie od dospeláka alebo rozhovor a odrazu som robila aktivity, pri ktorých bolo cítiť, že sa rozvíjam.
Na základnej škole som chcela navštevovať rôzne krúžky. Hra na flautu. Spev. Jazda na koňoch. Chodiť sa starať o zvieratká. Kurzy varenia, počítačový krúžok, angličtina, bojové umenie, prírodovedecká turistika, plávanie ... Kaďečo ma vedelo úprimne nadchnúť. Nanešťastie pre mňa, väčšinu z toho rodičia alebo pedagógovia odmietli slovami " Na to nemáš talent, to by Ťa prestalo baviť, nevymýšľaj, to by bola škoda času, to predsa nevieš, je to drahé alebo nebezpečné."
A tak som mladosť strávila bez výrazných príkazov dospelých ohľadom toho, ako tráviť vlastný voľný čas. Nikto ma nenútil neustále cvičiť, chodiť na tréningy a robiť úlohy. S mimoškolskými krúžkami, ktoré som nakoniec navštevovala ( len zlomok vymenovaných a nemyslím, že ma väčšina z nich výrazne posunula) a činnosťami vlastného výberu som mala  krásne detstvo, slobodné a radostné. Navyše, učila som sa tým samostatnosti a zodpovednosti za svoje rozhodnutia. Robila som prevažne veci, ktoré ma bavili, veľa sa hrala, mala čas na knižky a rozhovory s rodičmi a kamarátkami.
A predsa si kladiem otázku, či som nemala oplývať väčšou sebadisciplínou. Či ma rodičia v rannom veku nemali viesť k  hudbe, športu a umeniu. Nakoľko iná by som teraz bola. V koľkých veciach lepšia a či by som predsa len niečo stratila...
Preto som sa s takou zvedavosťou vrhla čítať memoáre Amy. Rozpráva o opačnom extréme, o hrôzostrašnej, no dômyselnej výchove, ktorá, vyzerá to tak, prináša plody. Ibaže trpké.


Čo sa stalo jedno slnečné ráno: Prespali u nás na priváte kamarát s kamarátkou, pretože sa v noci vrátili z dlhej turistiky. Doobeda sme si vyšli von a neočakávane, veľmi spontánne nás nohy zaviedli do drobnej dedinskej krčmy. Skončili sme pri pive a krásnom, uvoľnenom rozhovore. Navyše sa so mnou podelili o ich raňajky  - vrátane čerstvo nazbieraného medvedieho cesnaku z hôr! :) 

Čo cvičím: blogilates
Celú zimu som sa musela do cvičenia nútiť. Vlastne, ani som necvičila. Celkovo je zima pre mňa náročné obdobie. V začiatkoch ju radostne vítam, teším sa na snehovú prikrývku, ticho a zime vlastnú atmosféru pokoja. Približne v januári už však plne očakávam jar. Túžim radovať sa z jej príchodu a prebrať sa spolu s prírodou. Tohto roku som sa jedného dňa zobudila a nič netušiac som ju cítila. Jar v srdci. Až potom som utekala vybehnúť na záhradu, dozvedajúc sa, že sneh je roztopený a oteplilo sa. :) Odvtedy sa nemusím premáhať a  cvičenie ide samo, s radosťou. Len dúfam, že sa mi podarí mať dostatočný, pravidelný pohyb celý týždeň, keďže niekedy je to popri škole neľahké.
Momentálne cvičím podľa YouTube videí tejto veselej ženskej a smejem sa na jej občasných výrokoch typu " Ja tu trpím!" :D 

Čo som varila: Kuracie stehná s medovo-kečupovou marinádou a koreninami, na masle pečené zemiaky a dusenú zeleninu. Plnené baklažány s nivou. Slané palacinky. Malinový cheesecake. Mňam ! (teda, niekedy :D)

Čo ma dojalo: Fotka starého pána v reštaurácií, ktorý sa pozeral na obrázok jeho zosnulej manželky, s ktorou prežil desiatky rokov života...

Páči sa mi rytmika. Hudobné nástroje. Fakt, že je to na živo. A skutočnosť, že LP nie je klasicky (možno povedať mainstream-ovo) pekná. No je charizmatická. Svojsky šarmantná. Má čaro. Je ohromne talentovaná. S jedinečným hlasom. Pani hudobníčka. Klobúk dole.

Čo som si uvedomila: Ak v sebe negatívne pocity potlačím a zahrabem hlboko do seba, oni sa vrátia. Akurát, že silnejšie.

Tip na darček: Muž, ktorý sadil stromy (Giono Jean, ilsustrácie Ľuboslav Paľo)
Nádherný príbeh o obyčajnom mužovi, obyčajnej práci, obyčajnej vytrvalosti a tichej pokore, ktoré zmenili krajinu a kúsok sveta. K lepšiemu.
Tenká, nenápadná knižka. Pekné vydanie. Číta sa ľahko a rýchlo, nesie so sebou mnoho úvah, dôvodov na úsmev a rozjímanie. 
Ničiť je niekedy priveľmi jednoduché. A občas pozabudneme, že i jeden človek je schopný veľkolepých, nádherných činov, ku ktorým často vedie nenápadná, pomalá a kľukatá cesta.

A čo vy? Aký je Váš Marec? :)

pondelok 13. marca 2017

Pocit (ob)razí príbehy

Slnečný utorok pred dvoma rokmi.
 Učiteľka na hodine Umenia a kultúry nás nadšene oboznamuje s najslávnejšími abstraktnými umelcami a ich dielami. Krúži okolo našich lavíc a pýta sa, aké pocity v nás obrazy vyvolávajú. Ako sa asi cítil autor? Čo sa pokúšal vyjadriť? Čo v nich vidíme my? Ako burcujú našu fantáziu?
 Odpovede sa líšia.  Rovnaké dielo, no žiadna reakcia nie je totožná. Jeden vidí radosť, iný smútok, zmätenosť, výzvu k pohybu, u niekoho obraz evokuje autorov hnev, snahu poukázať na ľahostajnosť a úpadok spoločnosti alebo autorov pokus vyjadriť náladu rannej nevoľnosti z prehýrenej noci. Nájdu sa tí, čo poznamenajú, že v nich diela nijaké  pocity nevyvolávajú. Učiteľka súhlasne kýve hlavou a zdôrazňuje, že aj o tom je umenie. O diverzite názorov a pocitov. O diskusií, nejednoznačných odpovediach a inotajoch. Zdôrazňuje, že abstraktné umenie rozpráva príbehy, ktoré hľadáme podvedomím, maľuje ich v našej mysli. Je plné možností. Naskytne sa otázka, ktoré obrazy nás donútia rozvíriť našu predstavivosť viac - tie, ktoré zobrazujú konkrétne výjavy, figúry, predmety a postavy alebo tie so zostavou farebných škvŕn, plôch, čiar a geometrických prvkov? 
Jasné, že abstraktné umenie vyhralo ( aspoň v srdci pani učiteľky). Obraz s reálnymi prvkami nám jasne ohraničí, čo autor chcel zobraziť. Naopak abstraktní umelci sú  nejednoznační, ich diela nesú otázky o samotnom obsahu a ako sme mohli vidieť - každý si ich vysvetlil po svojom. Téma uzavretá, ideme ďalej, času je málo, učiva veľa, umenia taktiež. 

A tak som si po dvoch rokoch na túto hodinu spomenula. Teraz mi príde otázka trochu zvláštna, vyvodená odpoveď taktiež. A dovolím si čiastočne nesúhlasiť! ( presne včas, ja viem:D)

Príbehy. Mám rada príbehy. Mám rada knihy, ktoré rozprávajú príbehy. Rada sa nechám ponoriť do deja a vžiť sa do prostredia. Rada si príbehy vymýšľam, starostlivo si predstavujúc ich scenérie. Rada počúvam tých, ktorí majú cit príbehy rozprávať. Rada vnímam, ako ich postupne tkajú a rozvíjajú.
I ľudia všeobecne majú radi príbehy. Ľahko im utkvejú v mysliach. Nepamätajú si konkrétne slová a vety, ale ich podstatu, hlavnú kostru. Atmosféru. Náladu. Pocity. Dobré príbehy sa dotýkajú našej psychiky a dostávajú sa hlboko do podvedomia. Učia nás. Pretvárajú. Ukazujú vnútornú cestu. Pripomínajú dávno zabudnuté časti našich ja. Stávajú sa našim liekom. Berú nás do iných svetov a pritom sa dotýkajú našich duší. Odovzdávajú poznatky a šepkajú varovania. Prebúdzajú časti nás, ktoré spali. Prehovárajú k našim túžbam. Vedú nás k vlastnej múdrosti.

Príbehy ma sprevádzali celé moje detstvo. Čítala som rozprávky, povesti a legendy. Niektoré mi rozprávala babina, myriady som si vymyslela sama. Postavy, archetypy, zápletky. Pred spaním som si vždy príbehy vymýšľala na dobrú noc. Pamätám, ako som v nich obývala drobnú chatku v lone prírody, vedela sa zmeniť na mačku, ovládala som vzduch, pomáhala priateľom, plávala s delfínmi a lietala na orloch.
 Typická detská hravosť sa prejavila tradičnou detskou schopnosťou dokázať sa s čímkoľvek hrať, čokoľvek zahrnúť do deja a nachádzať vo svojom vnútri večnú studňu nápadov a originality.
Inšpirovalo ma azda všetko. Tvar rúk. Podstata sypkého piesku. Farba stien. Pierka na čelenke. Oblý kamienok v kvetináči. Farba prívesku na maminom krku. Kúsok kôry. Tvar stromov a hory v pozadí.
Silou myšlienky sa všetko mohlo stať čarovným predmetom, dôležitým artefaktom alebo novým, doteraz neobjaveným druhom živočícha  ...

Niekedy moje myšlienky rozprúdili ilustrácie, obrázky a fotografie. Tie ukázali len jeden záber, jasnú spomienku v zabudnutom deji. A ja som ho mohla (vy)nájsť celý. Vnárala som sa do vlastnej kreativity prinášala odpovede na nikým neopýtané otázky. Pri akej príležitosti obrázok vznikol? Aké je tam počasie? Aké majú postavy vzťah? Hľadajú niečo? Čo sa stalo následne potom? 
Spolupracovala som s autorom, zobrala do úvahy všetko, čo do diela vložil a dotvorila začiatky a konce.
Abstraktné maľby moju fantáziu doteraz nepohladili. Aspoň nie tie, ktoré sa zameriavajú iba na farebné škvrny, čiary a geometrické prvky. Vnímam ich ako manifest autorovho súčasného podvedomia. Fascinuje ma ich rôznorodosť. V niektorých by som určite bola schopná nájsť obrazce, dej a históriu, spôsobom, akým ich dokážeme vyhľadať na  nepravidelných  podkladoch alebo stenách. 
No napriek tomu, ak hľadám inšpiráciu, doteraz som vždy siahla po ne-abstraktných dielach. Tie pre mňa opatrujú počiatočnú atmosféru. Načrtnú náladu. Odhalia kúsok, jednú scénu. Zvyšok je na mne. Hranice si určím sama. 
Je to určitá sloboda ducha. Hravosť. Mám obrys. Základnú kosť, hlinu na modelovanie.

Viem, že umenie sa nerozdeľuje na "abstraktné" a " to druhé". Azda pri jeho podstate ani nejde o striktné definície a kategorizácie, ktoré sa učíme v škole. Impresionizmus, pointilizmus, fauvizmus...nie. Ide o to, ako ku mne diela prehovárajú, čo ponúknu a čo si ja vezmem. Akú emóciu venujú a nakoľko sa ma dotknú. A tak sa učím vychutnať si a objaviť čaro umelcov tohto i minulých storočí, nenútene a postupne, bez obmedzení a oficiálnych ohraničení ... nech už je to abstrakcia, kubizmus, avantgarda alebo surrealizmus...
Postupne sa s nimi zoznamujem, či už majú zámer naratívnej funkcie alebo nie.

Ak mi však diela začnú rozprávať príbeh, poteším sa. Pretože príbehy sú podľa mňa dôležité. Naozaj sa dokážu dotknúť nášho podvedomia. Vieme sa celkom ponoriť do ich snového sveta. Súcítime s postavami, ktoré sme nikdy nestretli. Cítime napätie, keď sú v nebezpečných situáciach. Inšpirujeme sa ich silným konaním... Veríme príbehom, ktoré si rozprávame o nás samotných a niektoré príbehy v nás ostávajú celý život...
Tak nech tie príbehy stoja za to. Nech sú nenútené, pramenia s ľahkosťou z autorovho vnútra a prinášajú do vonkajšieho sveta jeho skutočné, osobné kúzlo. Nech sa stretávate s príbehmi, ktoré Vás obohatia. Či už to budú príbehy vymyslené, prečítané, vypočuté alebo rozprávajúce o Vašich priateľoch. Nech je príbeh, ktorý rozpráva o Vašom živote, odvážny, podnetný, silný a jedinečný. Nech ste v ňom tou postavou, ktorá sa nevzdáva a verí. Napríklad na šťastné konce. :)